SEQUÊNCIA DIDÁTICA – DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Ano escolar: 4º ano do Ensino Fundamental
Carga horária: 6 aulas (50 min cada)
🎯 Objetivos Gerais
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Compreender o processo histórico da Independência do Brasil.
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Valorizar símbolos e tradições nacionais.
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Estimular a leitura, escrita, oralidade e produção artística.
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Promover reflexão sobre cidadania, liberdade e identidade nacional.
📘 Aula 1 – O QUE É INDEPENDÊNCIA?
Objetivo: Entender o significado da palavra “independência” e relacioná-la ao Brasil.
Conteúdo: Conceito de independência e contexto histórico de 1822.
Metodologia:
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Conversa inicial: O que significa ser independente?
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Leitura de um texto informativo adaptado sobre o Brasil antes da Independência.
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Registro coletivo de palavras-chave no quadro.
Atividade: Cada aluno escreve em seu caderno uma frase sobre o que entende por independência e faz um desenho ilustrativo.
Recursos: Texto impresso, quadro, caderno, lápis de cor.
Avaliação: Participação e clareza nas produções.
BNCC: EF04HI01 – Identificar processos, acontecimentos e sujeitos históricos em diferentes tempos e espaços.
📘 Aula 2 – O GRITO DO IPIRANGA
Objetivo: Conhecer a figura de Dom Pedro I e o episódio do 7 de setembro de 1822.
Conteúdo: O Grito do Ipiranga e seus significados.
Metodologia:
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Exibição de imagens/pinturas do Grito do Ipiranga.
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Leitura de um pequeno texto narrativo sobre o dia da proclamação.
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Discussão: Por que esse momento foi importante?
Atividade: Produção de uma tirinha em quadrinhos recontando o episódio do Grito do Ipiranga.
Recursos: Texto, imagens, folhas de desenho.
Avaliação: Criatividade e fidelidade ao fato histórico.
BNCC: EF04HI02 – Identificar os principais acontecimentos relacionados à Independência do Brasil.
📘 Aula 3 – SÍMBOLOS DA INDEPENDÊNCIA
Objetivo: Reconhecer os símbolos nacionais relacionados ao 7 de setembro.
Conteúdo: Bandeira, hino e brasão.
Metodologia:
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Exibição da bandeira do Brasil e leitura coletiva da letra simplificada do Hino Nacional.
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Conversa sobre o significado das cores e símbolos.
Atividade: Produção de um cartaz coletivo: “Símbolos do Brasil”. Cada grupo desenha e explica um símbolo.
Recursos: Cartolina, lápis de cor, som para tocar o hino.
Avaliação: Participação na produção e respeito ao trabalho em grupo.
BNCC: EF04HI05 – Reconhecer símbolos nacionais e discutir seu significado histórico e cultural.
📘 Aula 4 – PERSONAGENS DA INDEPENDÊNCIA
Objetivo: Conhecer personagens importantes do processo da Independência.
Conteúdo: Dom Pedro I, Maria Leopoldina, José Bonifácio.
Metodologia:
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Apresentação de textos curtos sobre cada personagem.
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Leitura compartilhada e roda de conversa: Qual personagem você achou mais importante e por quê?
Atividade: Produção de mini-biografias ilustradas sobre um personagem.
Recursos: Textos, folhas, lápis, cores.
Avaliação: Clareza na escrita e na ilustração.
BNCC: EF04HI03 – Identificar e compreender a atuação de personagens históricos no processo de independência.
📘 Aula 5 – REFLEXÕES SOBRE LIBERDADE E CIDADANIA
Objetivo: Relacionar o 7 de setembro com a ideia de liberdade e cidadania hoje.
Conteúdo: Conceito de cidadania e participação social.
Metodologia:
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Leitura de um texto reflexivo: “Ser cidadão é ter direitos e deveres”.
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Debate: Hoje, o que significa ser livre e cidadão?
Atividade: Cada aluno escreve uma carta ao Brasil, dizendo o que deseja para o futuro do país.
Recursos: Texto, folhas, envelopes simbólicos.
Avaliação: Capacidade de argumentar e se posicionar.
BNCC: EF04HI07 – Discutir os direitos e deveres de cidadãos em diferentes tempos e espaços.
📘 Aula 6 – CULMINÂNCIA: CELEBRAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA
Objetivo: Consolidar aprendizagens e valorizar a identidade nacional.
Conteúdo: Síntese dos conteúdos trabalhados.
Metodologia:
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Revisão oral dos principais aprendizados da semana.
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Montagem de uma exposição coletiva com cartazes, quadrinhos, cartas e mini-biografias.
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Realização de um pequeno desfile cívico interno ou apresentação do Hino Nacional.
Atividade: Exposição dos trabalhos para outras turmas e comunidade escolar.
Recursos: Materiais produzidos ao longo das aulas, som, espaço para exposição.
Avaliação: Participação no evento e engajamento nas atividades.
BNCC: EF04HI08 – Valorizar a participação em eventos cívicos e culturais que reforcem a identidade nacional.
