PROJETO DE LEITURA - “VIAGEM ENCANTADA PELA AMAZÔNIA”

 PROJETO DE LEITURA - “VIAGEM ENCANTADA PELA AMAZÔNIA”

ORGANIZAÇÃO GERAL

• Duração: 4 semanas

• Eixos integrados: Língua Portuguesa + Ciências + Artes

• Foco: leitura, interpretação, oralidade e produção

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 1º ANO – INICIAÇÃO À LEITURA (PRÉ-SILÁBICO / SILÁBICO)
Despertar o interesse pela leitura e reconhecer palavras relacionadas à Amazônia.

• Identificar letras e palavras

• Relacionar imagem e palavra

• Participar de leitura coletiva

• Leitura pelo professor (leitura deleite)

• Uso de imagens grandes

• Repetição oral

• Associação imagem-palavra

SEMANA 1

• Apresentação da Amazônia com imagens

• Leitura de palavras: ÁRVORE, RIO, PEIXE

• Atividade: pintar elementos da floresta

SEMANA 2

• Animais da Amazônia

• Atividade: ligar imagem ao nome

• Ditado ilustrado

SEMANA 3

• Lenda simplificada (CURUPIRA)

• Reconto oral coletivo

• Desenho da história

SEMANA 4

• Frases simples: “A FLORESTA É BONITA”

• Montagem de palavras com sílabas

• Culminância com exposição

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 2º ANO – LEITURA DE PALAVRAS E FRASES
Desenvolver leitura de frases simples e compreensão inicial.

• Ler frases curtas

• Escrever palavras com apoio

• Interpretar imagens

• Leitura guiada

• Produção coletiva

• Jogos com palavras

SEMANA 1

• Texto curto sobre a Amazônia

• Identificação de palavras-chave

• Atividade: completar frases

SEMANA 2

• Lista de animais

• Escrita de nomes

• Jogo da memória

SEMANA 3

• Lenda do BOTO (adaptada)

• Perguntas orais

• Sequência de imagens

SEMANA 4

• Produção de frases simples

• Cartaz coletivo

• Apresentação

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 3º ANO – LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Compreender textos curtos e desenvolver interpretação.

• Localizar informações

• Recontar histórias

• Produzir pequenos textos

• Leitura compartilhada

• Perguntas interpretativas

• Escrita orientada

SEMANA 1

• Texto informativo sobre a Amazônia

• Perguntas de compreensão

SEMANA 2

• Animais e suas características

• Produção: “Meu animal favorito”

SEMANA 3

• Lenda da IARA

• Reconto escrito

SEMANA 4

• Produção de pequeno texto

• Cartaz sobre preservação

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 4º ANO – LEITURA CRÍTICA E PRODUÇÃO
Desenvolver interpretação mais profunda e produção textual.

• Interpretar textos

• Produzir textos organizados

• Opinar sobre temas

• Leitura silenciosa e coletiva

• Debate

• Produção textual

SEMANA 1

• Texto informativo mais detalhado

• Questões interpretativas (estilo PAIC)

SEMANA 2

• Pesquisa sobre animais

• Produção de ficha informativa

SEMANA 3

• Lenda do CURUPIRA

• Reconto com início, meio e fim

SEMANA 4

• Produção de texto: preservação da Amazônia

• Apresentação oral

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 5º ANO – LEITURA ANALÍTICA E CRÍTICA
Desenvolver leitura crítica e produção textual mais elaborada.

• Interpretar textos complexos

• Produzir textos opinativos

• Argumentar

• Leitura e análise

• Debate

• Produção individual

SEMANA 1

• Texto informativo + análise

• Identificação de ideias principais

SEMANA 2

• Pesquisa sobre desmatamento

• Produção de resumo

SEMANA 3

• Lenda amazônica (escolha do aluno)

• Reescrita criativa

SEMANA 4

• Produção de texto opinativo

• Debate em sala

• Culminância

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🎉 CULMINÂNCIA GERAL DO PROJETO

• Feira da Amazônia

• Apresentação de lendas

• Exposição de textos e desenhos

• Apresentações orais por turma

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 AVALIAÇÃO (PARA TODOS OS ANOS)

• Participação

• Interesse pela leitura

• Evolução na escrita

• Compreensão dos textos

• Criatividade