SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ALFABETIZANDO COM POEMAS INFANTIS BRASILEIROS
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Duração: 3 aulas (50 minutos cada)
Tema: Poesia Infantil Brasileira e Alfabetização
JUSTIFICATIVA
A poesia infantil proporciona experiências significativas de leitura e escrita, favorecendo o desenvolvimento da consciência fonológica, da oralidade, da ampliação do vocabulário e da imaginação. Os poemas apresentam rimas, ritmo e musicalidade que despertam o interesse das crianças pela linguagem escrita, tornando a alfabetização mais prazerosa e significativa.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade por meio da apreciação de poemas infantis brasileiros, promovendo o gosto pela literatura e o avanço no processo de alfabetização.
HABILIDADES DA BNCC
EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação.
EF12LP04 – Ler e compreender textos do campo artístico-literário.
EF12LP07 – Identificar rimas, aliterações e outros efeitos sonoros.
EF15LP02 – Estabelecer expectativas em relação ao texto.
EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP09 – Expressar-se oralmente em situações de intercâmbio.
EF15LP18 – Relacionar texto e ilustração.
AULA 1
POEMA: As Borboletas
Autor: Vinicius de Moraes
Obra: A Arca de Noé
Objetivos Específicos
- Desenvolver a apreciação pela poesia.
- Identificar rimas e cores.
- Reconhecer palavras conhecidas.
- Desenvolver a oralidade e a interpretação.
Recursos
Livro ou cartaz do poema, imagens de borboletas, lápis de cor, folhas A4, letras móveis e cartolina.
Desenvolvimento da Aula
1º Momento – Acolhida e Motivação (10 minutos)
O professor receberá os estudantes em roda e apresentará imagens de diferentes borboletas.
Perguntas norteadoras:
- Quem já viu uma borboleta?
- Onde vocês encontraram uma borboleta?
- Todas as borboletas são iguais?
- Quais cores vocês conhecem?
O professor registrará as respostas no quadro, valorizando as experiências das crianças.
2º Momento – Descobrindo o Poema (10 minutos)
O professor apresentará o título:
As Borboletas
Perguntará:
- Sobre o que vocês acham que o poema vai falar?
- Quem pode aparecer nesse poema?
As hipóteses das crianças serão anotadas.
Em seguida, realizará uma leitura expressiva do poema, utilizando entonação, pausas e gestos.
3º Momento – Conversando sobre a Leitura (10 minutos)
O professor promoverá uma roda de conversa:
- O poema foi alegre ou triste?
- Quais cores apareceram?
- Qual parte chamou mais atenção?
- As palavras tinham sons parecidos?
Neste momento, o professor introduzirá o conceito de rima.
4º Momento – Atividade de Alfabetização (15 minutos)
As crianças receberão uma folha contendo:
✓ Nome do poema;
✓ Nome do autor;
✓ Ilustrações de borboletas.
Atividades:
- Circule a palavra BORBOLETA.
- Pinte as palavras que representam cores.
- Conte quantas vezes aparece a palavra "borboleta".
- Monte a palavra BORBOLETA utilizando letras móveis.
- Desenhe sua própria borboleta.
5º Momento – Socialização e Encerramento (5 minutos)
Cada criança mostrará seu desenho e dirá:
"Minha borboleta é ______ porque ______."
O professor encerrará destacando que a poesia também pode ser vista através das cores e da imaginação.
Perguntas de Compreensão
- Qual é o título do poema?
- Quem escreveu o poema?
- Sobre qual animal o poema fala?
- Quais cores aparecem?
- O poema é alegre ou triste?
- Você já viu uma borboleta?
- Qual cor você mais gosta?
- O que as borboletas fazem?
- Qual palavra você mais gostou?
- Como seria sua borboleta?
AULA 2
POEMA: A Casa
Autor: Vinicius de Moraes
Obra: A Arca de Noé
Objetivos Específicos
- Desenvolver a compreensão oral.
- Identificar características de uma narrativa poética.
- Reconhecer palavras do cotidiano.
- Produzir hipóteses de escrita.
Recursos
Cartaz do poema, folhas A4, lápis de cor, cartolina e figuras de casas.
Desenvolvimento da Aula
1º Momento – Conversa Inicial (10 minutos)
O professor mostrará imagens de diferentes tipos de casas.
Perguntas:
- Todas as casas são iguais?
- O que existe dentro de uma casa?
- O que não pode faltar em uma casa?
As respostas serão registradas no quadro.
2º Momento – Leitura do Poema (10 minutos)
O professor apresentará o título:
A Casa
Antes da leitura:
- Como vocês imaginam essa casa?
- Será uma casa comum?
Em seguida, fará a leitura expressiva.
3º Momento – Compreensão e Interpretação (10 minutos)
Após a leitura:
- A casa era igual às outras?
- O que havia de diferente nela?
- O poema foi engraçado?
- Por que ele faz a gente imaginar?
O professor explicará que a poesia permite criar situações divertidas e imaginar coisas impossíveis.
4º Momento – Atividades de Alfabetização (15 minutos)
As crianças realizarão:
- Circular a palavra CASA.
- Encontrar palavras iniciadas pela letra C.
- Contar quantas sílabas possui a palavra CASA.
- Escrever outras palavras iniciadas com C.
- Desenhar a casa imaginada durante a leitura.
5º Momento – Encerramento (5 minutos)
Cada estudante apresentará seu desenho dizendo:
"Minha casa tem ______."
O professor fará uma exposição dos desenhos no mural:
Nossa Casa Poética.
Perguntas de Compreensão
- Qual é o título?
- Quem escreveu o poema?
- A casa era comum?
- O poema é engraçado?
- O que não havia na casa?
- Você moraria nela?
- Como seria sua casa?
- Qual palavra chamou atenção?
- Você gostou do poema?
- Por quê?
AULA 3
POEMA: Ou Isto ou Aquilo
Autora: Cecília Meireles
Obra: Ou Isto ou Aquilo
Objetivos Específicos
- Desenvolver a capacidade de fazer escolhas.
- Trabalhar oralidade e argumentação.
- Identificar palavras e rimas.
- Produzir pequenas frases.
Recursos
Cartões ilustrados, cartaz do poema, folhas de atividades, lápis de cor e figuras.
Desenvolvimento da Aula
1º Momento – Dinâmica das Escolhas (10 minutos)
O professor mostrará cartões:
🍎 Maçã ou banana?
⚽ Futebol ou bicicleta?
📚 Livro ou desenho?
As crianças deverão escolher uma opção e justificar:
"Eu escolho ______ porque ______."
2º Momento – Apresentação do Poema (10 minutos)
O professor apresentará:
Ou Isto ou Aquilo
Perguntas:
- O que significa escolher?
- É possível fazer duas coisas ao mesmo tempo?
Em seguida, fará a leitura expressiva do poema.
3º Momento – Conversa sobre o Texto (10 minutos)
Questões:
- Sobre o que fala o poema?
- Vocês já precisaram escolher alguma coisa?
- Foi fácil ou difícil?
O professor destacará que crescer também significa aprender a fazer escolhas.
4º Momento – Atividades de Alfabetização (15 minutos)
Atividades:
- Circular palavras que representam escolhas.
- Encontrar palavras que rimam.
- Produzir a frase:
"Eu escolho ______ porque ______."
- Desenhar duas situações de escolha.
- Escrever o nome de três coisas de que mais gosta.
5º Momento – Encerramento (5 minutos)
As crianças compartilharão suas produções e montarão um painel coletivo:
AS ESCOLHAS DA NOSSA TURMA
Cada estudante lerá sua frase para os colegas, desenvolvendo a oralidade, a confiança e o prazer pela leitura e pela escrita.
