Sequência Didática – 1º e 2º anos Tema: A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Tema: A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Data Comemorativa: 7 de setembro

"BRASIL: NOSSA HISTÓRIA, NOSSOS SÍMBOLOS"

Reconhecer a importância da Independência do Brasil.
Identificar símbolos nacionais (bandeira, hino, cores).
Desenvolver leitura, escrita e oralidade por meio de textos curtos sobre o Brasil.
Produzir atividades artísticas relacionadas ao tema.
Estimular o sentimento de pertencimento e identidade nacional.

🔹 Aula 1 – Descobrindo o que é Independência

Objetivo: Levantar conhecimentos prévios e introduzir o conceito de independência.
Metodologia:

Roda de conversa: professor pergunta: “O que vocês acham que significa ser independente?” (exemplo: andar sozinho, amarrar o tênis, comer sem ajuda).
Associação ao Brasil: explicar que assim como nós aprendemos a fazer coisas sozinhos, o Brasil também quis “ficar livre” de Portugal.
Leitura deleite: pequeno texto narrado pelo professor sobre o Grito do Ipiranga, em linguagem simples e com imagens de apoio.
Atividade prática: registro coletivo em cartaz – desenhar o Brasil e escrever palavras-chave ditadas pelos alunos (liberdade, independência, Brasil).

Objetivo: Reconhecer e valorizar símbolos nacionais.
Metodologia:

Apresentação multimídia: mostrar imagens da bandeira, brasão, mapa e cantar o início do hino.
Jogo "Descubra o Símbolo": professor mostra figuras e os alunos nomeiam (bandeira, mapa, hino).
Atividade de Arte: pintura da bandeira com guache ou colagem com papel crepom verde, amarelo, azul e branco.
Atividade escrita: completar frases no caderno:
- A bandeira do Brasil é ____________.
- As cores verde e amarelo representam ____________.

Objetivo: Compreender os fatos principais da Independência do Brasil.
Metodologia:

Contação de história encenada: professor narra e alunos dramatizam o momento do “Grito do Ipiranga” (um aluno pode ser Dom Pedro I com capa improvisada).
Linha do tempo ilustrada: em cartaz, organizar imagens (Brasil colônia → Dom Pedro I no cavalo → Brasil independente).
Atividade individual: fichas com imagens misturadas para os alunos colocarem em ordem (recorte e colagem).
Produção escrita (nível 1º ano): escrever “O Brasil ficou livre”.
Produção escrita (nível 2º ano): escrever 2 frases curtas sobre o que aprenderam.

Objetivo: Desenvolver a escuta, respeito e valorização do hino nacional.
Metodologia:

Audição guiada: ouvir um trecho do hino nacional (primeira estrofe).
Roda de conversa: como devemos nos comportar ao cantar o hino? (mão no peito, silêncio, respeito).
Atividade de Arte: confecção de bandeirinhas e fitas verde-amarelas para decorar a sala.
Atividade interdisciplinar (Matemática): contar quantas bandeirinhas foram feitas ao final (trabalhar números até 50 para o 1º ano e até 100 para o 2º ano).

Objetivo: Integrar aprendizagens em uma atividade coletiva.
Metodologia:

Desfile simbólico: as crianças fazem um mini-desfile no pátio da escola com as bandeirinhas confeccionadas.
Produção coletiva: mural “Eu faço parte do Brasil” – cada aluno pinta a mão com guache verde ou amarela e carimba no cartaz, escrevendo seu nome embaixo.
Exposição dos trabalhos: pinturas, colagens, frases e linha do tempo ficam em painel para visitação da comunidade escolar.
Registro escrito final:
- 1º ano: copiar frase “Viva o Brasil!”.
- 2º ano: escrever um pequeno bilhete coletivo: “Nós aprendemos que o Brasil ficou livre no dia 7 de setembro de 1822”.