SEQUÊNCIA DIDÁTICA: SANEAMENTO BÁSICO
Ano Escolar: 3º ano do Ensino Fundamental
Duração: 6 aulas
Produto Final: Montagem de uma maquete representando uma comunidade com saneamento básico.
AULA 1 – O QUE É SANEAMENTO BÁSICO?
Objetivo: Entender o que é saneamento básico e sua importância para a saúde e bem-estar.
Conteúdo: Conceitos iniciais de água limpa, esgoto tratado, coleta de lixo e higiene.
Metodologia:
- Conversa inicial: O que precisamos para viver bem em nossa cidade?
- Exibição de imagens comparando lugares com e sem saneamento.
- Registro coletivo no quadro: palavras-chave (água limpa, lixo, esgoto, saúde).
Atividade: Desenho de “uma cidade saudável” (com ruas limpas, água e árvores).
Avaliação: Participação na conversa e registro no desenho.
AULA 2 – A ÁGUA E SUA IMPORTÂNCIA
Objetivo: Reconhecer a água limpa como essencial para a vida.
Conteúdo: Água potável, formas de tratamento e economia da água.
Metodologia:
- Experimento simples: mostrar 2 copos de água (um sujo e um limpo). Perguntar: Qual podemos beber?
- Conversa sobre de onde vem a água que chega em casa.
- Leitura de um pequeno texto informativo.
Atividade: Produção de frases coletivas: “Cuidar da água é importante porque…”
Avaliação: Frases escritas ou ditadas ao professor.
AULA 3 – O LIXO E A CIDADE LIMPA
Objetivo: Perceber a importância da coleta e destino correto do lixo.
Conteúdo: Lixo doméstico, coleta seletiva e impactos do lixo no meio ambiente.
Metodologia:
- Roda de conversa: O que fazemos com o lixo da nossa casa?
- Classificação de figuras (lixo orgânico, reciclável e rejeito).
- Exibição de imagens de ruas limpas e sujas.
Atividade: Jogo de colagem: cada aluno cola figuras de lixo no recipiente correto (orgânico, reciclável, rejeito).
Avaliação: Acertos na classificação e participação.
AULA 4 – O ESGOTO E A SAÚDE
Objetivo: Entender a importância do esgoto tratado para a saúde das pessoas.
Conteúdo: Esgoto doméstico, doenças ligadas à falta de saneamento.
Metodologia:
- Leitura de uma história curta: “A rua que não tinha esgoto”.
- Conversa guiada: Como o esgoto pode prejudicar a saúde?
- Registro coletivo em cartaz: “O que precisamos para ter saúde na cidade?”
Atividade: Produção de um desenho mostrando “como deve ser o banheiro e o esgoto correto”.
Avaliação: Clareza no desenho e participação na conversa.
AULA 5 – CONSTRUINDO IDEIAS PARA A MAQUETE
Objetivo: Planejar coletivamente a construção da maquete.
Conteúdo: Elementos de uma cidade com saneamento básico (casas, ruas, árvores, lixeiras, rede de água, rede de esgoto).
Metodologia:
- Lista coletiva: O que nossa maquete precisa ter?
- Organização em grupos: quem fará casas, quem fará ruas, quem fará árvores, quem fará postes/lixeiras, etc.
- Uso de materiais recicláveis: caixas, garrafas, rolos de papelão, tampinhas, palitos.
Atividade: Desenho de rascunho da maquete no quadro e nos cadernos.
Avaliação: Envolvimento na organização e planejamento.
AULA 6 – MONTAGEM DA MAQUETE
Objetivo: Produzir coletivamente uma maquete de uma comunidade com saneamento básico.
Conteúdo: Representação visual do saneamento básico na cidade.
Metodologia:
- Organização da sala em mutirão.
- Montagem da maquete com as partes feitas por cada grupo.
- Exposição da maquete para outras turmas ou famílias.
Atividade: Construção da maquete + socialização (cada grupo explica sua parte).
Avaliação: Participação no processo de construção e apresentação oral.
📦 LISTA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA A MAQUETE
✅ Base da maquete:
• Papelão grande ou placa de isopor.
✅ Casas e prédios:
• Caixinhas de remédio, sabonete ou leite.
• Papel colorido para revestir.
✅ Ruas e calçadas:
• Papelão pintado de cinza.
• Fita adesiva preta (para ruas) e branca (para faixas de pedestres).
✅ Árvores e praças:
• Rolos de papel higiênico (tronco).
• Bolinhas de papel amassado ou esponja pintada de verde (copa).
✅ Água e rios:
• Papel celofane azul ou tampinhas azuis coladas.
• Papel alumínio para dar brilho.
✅ Rede de esgoto:
• Canudinhos ou mangueirinhas transparentes.
• Massinha de modelar para “tampas de bueiro”.
✅ Coleta de lixo:
• Tampinhas de garrafa (pintadas de verde, azul, amarela e vermelha para coleta seletiva).
• Caixinhas pequenas para representar caminhão de lixo.
✅ Outros detalhes:
• Palitos de picolé (cercas e postes).
• Tampinhas transparentes (caixas d’água).
• Restos de tecido (roupas estendidas nas casas).
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🎤 ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO DA MAQUETE
Quando a maquete estiver pronta, cada grupo pode apresentar sua parte. Sugestão:
Grupo das Casas:
• “Nós construímos as casas. Elas representam onde as pessoas vivem e precisam estar ligadas à água limpa e ao esgoto para que ninguém fique doente.”
Grupo das Ruas:
• “Fizemos as ruas limpas, com lixeiras e calçadas. É importante jogar o lixo no lugar certo para não entupir bueiros.”
Grupo das Árvores e Praças:
• “As árvores e praças mostram que a cidade precisa de espaços verdes para ter ar limpo e sombra.”
Grupo da Água:
• “Nós fizemos o rio e a caixa d’água. A água precisa ser tratada antes de chegar nas casas para poder ser bebida com segurança.”
Grupo do Esgoto:
• “Construímos os canos e bueiros. O esgoto tratado evita doenças e mantém a cidade limpa.”
Grupo da Coleta de Lixo:
• “Fizemos as lixeiras coloridas da coleta seletiva. Separar o lixo ajuda a reciclar e cuidar do meio ambiente.”
