🌿 SEQUÊNCIA DIDÁTICA – DIA DA AMAZÔNIA
Ano escolar: 3º ano a 5º ano.
Duração: 6 aulas (50 min cada)
📚 Aula 1 – DESCOBRINDO A AMAZÔNIA
Objetivo: Localizar a Amazônia no Brasil e compreender sua importância.
Metodologia:
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Mostrar o mapa do Brasil e destacar a região Norte.
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Ler coletivamente o texto abaixo:
Texto:
“A Amazônia é a maior floresta tropical do mundo. Ela ocupa grande parte da região Norte do Brasil e abriga uma imensa diversidade de animais, plantas e rios. É chamada de ‘pulmão do planeta’, porque ajuda a purificar o ar e a equilibrar o clima da Terra.”
Perguntas para discussão:
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Onde fica a Amazônia?
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Por que ela é chamada de “pulmão do planeta”?
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O que podemos encontrar lá?
Atividade: Cada aluno escreve no caderno 3 palavras que representam a Amazônia e faz um desenho para ilustrar.
📚 Aula 2 – BIODIVERSIDADE AMAZÔNICA
Objetivo: Conhecer a diversidade de animais e plantas da floresta.
Metodologia:
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Apresentar imagens de animais amazônicos (onça, arara, boto, peixe-boi, preguiça).
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Ler coletivamente o texto abaixo:
Texto:
“Na Amazônia vivem animais que só existem lá, como o boto-cor-de-rosa e o peixe-boi. A floresta também tem muitas plantas medicinais e árvores gigantes, como a castanheira. Essa diversidade é chamada de biodiversidade e é muito importante para o equilíbrio da vida.”
Perguntas para discussão:
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Quais animais aparecem no texto?
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O que significa biodiversidade?
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Por que ela é importante?
Atividade: Cada aluno escolhe um animal ou planta, faz um desenho e escreve 3 curiosidades sobre ele.
📚 Aula 3 – POVOS DA AMAZÔNIA
Objetivo: Reconhecer a presença e a importância dos povos indígenas e ribeirinhos.
Metodologia:
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Conversa inicial: “Quem mora na Amazônia além dos animais?”
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Leitura do texto:
Texto:
“Muitos povos indígenas e comunidades ribeirinhas vivem na Amazônia. Eles conhecem profundamente a floresta, utilizam seus recursos de forma equilibrada e transmitem tradições de geração em geração. Esses povos são guardiões da floresta.”
Perguntas para discussão:
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Quem são os povos da Amazônia?
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Como eles cuidam da floresta?
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Por que podemos chamá-los de guardiões?
Atividade: Produção de cartazes coletivos: “Os povos que cuidam da Amazônia”, com desenhos e frases.
📚 Aula 4 – LENDAS AMAZÔNICAS
Objetivo: Conhecer e valorizar as lendas da região.
Metodologia:
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Contar a lenda da Vitória-Régia.
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Conversar sobre a função das lendas na cultura de um povo.
Texto (resumido):
“Conta a lenda que uma jovem indígena chamada Naiá desejava tanto se tornar estrela que acabou mergulhando no rio para alcançar o reflexo do céu. Os deuses tiveram pena dela e a transformaram em uma flor encantada: a Vitória-Régia, que se abre nas noites de lua cheia.”
Perguntas para discussão:
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Quem era Naiá?
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Qual era o desejo dela?
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O que aconteceu no final da lenda?
Atividade: Reescrever a lenda em forma de quadrinhos ou desenhar a Vitória-Régia no rio.
📚 Aula 5 – DESAFIOS DA AMAZÔNIA
Objetivo: Refletir sobre os problemas ambientais e formas de preservação.
Metodologia:
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Exibir imagens de queimadas, rios poluídos e áreas desmatadas.
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Ler o texto:
Texto:
“A Amazônia sofre com queimadas, desmatamento e poluição. Esses problemas ameaçam os animais, os povos da floresta e o equilíbrio do planeta. Proteger a Amazônia é responsabilidade de todos nós.”
Perguntas para discussão:
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Quais problemas ambientais aparecem no texto?
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Quem sofre com esses problemas?
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O que podemos fazer para ajudar a proteger a Amazônia?
Atividade: Produzir frases de conscientização em cartolina para montar um mural na escola.
📚 Aula 6 – CELEBRAÇÃO DO DIA DA AMAZÔNIA
Objetivo: Valorizar a floresta e consolidar o aprendizado.
Metodologia:
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Revisar o que foi aprendido nas aulas anteriores.
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Montar a “Árvore da Amazônia”: cada aluno recebe uma folha verde de papel e escreve uma ação para proteger a floresta.
Texto motivador:
“A Amazônia é um tesouro da humanidade. Cada atitude nossa pode ajudar a cuidar dela. Preservar a floresta é garantir vida para o presente e para o futuro.”
Perguntas para discussão:
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O que aprendemos sobre a Amazônia?
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Qual foi a atividade que você mais gostou?
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Como podemos continuar cuidando da natureza todos os dias?
Atividade final: Exposição de todos os trabalhos (desenhos, quadrinhos, cartazes e árvore coletiva) para a comunidade escolar.
