SEQUÊNCIA DIDÁTICA: “A FAMÍLIA DA GENTE: CADA CASA, UM JEITO DE AMAR”
📚 Público-alvo: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental
⏳ Duração: 5 aulas
🎯 Tema central: Família, diversidade, identidade e convivência
🌟 AULA 1 – PARLENDA: “FAMÍLIA É LAÇO”
📖 Gênero textual: Parlenda
Texto para leitura no quadro:
FAMÍLIA É LAÇO,
É NÓ QUE NÃO DESATA,
É MÃO QUE SEGURA
QUANDO A VIDA É CHATA.TEM VOVÓ, TEM TITIO,
TEM IRMÃO E PRIMÃO,
CADA CASA TEM UM JEITO,
MAS TODAS TÊM CORAÇÃO!
📝 ATIVIDADES – 10 QUESTÕES
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( ) O texto é uma:
a) Receita
b) Parlenda
c) Notícia -
Circule no texto as palavras que indicam pessoas da família.
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Complete:
Família é __________ que não desata. -
Quantos versos tem a parlenda?
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A parlenda fala que toda família tem:
a) Dinheiro
b) Brinquedos
c) Coração -
Copie o verso que você mais gostou.
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Separe em sílabas a palavra: FA-MÍ-LIA
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A palavra “LAÇO” começa com qual letra?
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Desenhe sua família no caderno.
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Escreva o nome de duas pessoas que moram com você.
🌟 AULA 2 – POEMA: “MINHA CASA”
📖 Gênero textual: Poema
Texto:
MINHA CASA É PEQUENINA,
MAS CABE MUITO AMOR.
TEM RISADA NA COZINHA,
TEM HISTÓRIA E TEM CALOR.ÀS VEZES TEM DISCUSSÃO,
MAS LOGO VEM O ABRAÇO.
PORQUE FAMÍLIA É UNIÃO,
É CARINHO NO ESPAÇO.
📝 ATIVIDADES – 10 QUESTÕES
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O texto é um:
a) Bilhete
b) Poema
c) Convite -
O poema fala sobre qual lugar?
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Marque com X o que aparece no texto:
( ) Amor
( ) Escola
( ) Risada -
Quantos versos tem o poema?
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A palavra CASA rima com:
a) Mesa
b) Asa
c) Bola -
Complete: Família é __________.
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Pinte no texto uma palavra que indica sentimento.
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Escreva uma frase sobre sua casa.
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Quantas pessoas moram com você?
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Faça um desenho representando um momento feliz em família.
🌟 AULA 3 – LISTA: “QUEM FAZ PARTE DA MINHA FAMÍLIA”
📖 Gênero textual: Lista
Texto:
MINHA FAMÍLIA TEM:
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MAMÃE
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PAPAI
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VOVÓ ANA
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IRMÃO LUCAS
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CACHORRO BOB
CADA FAMÍLIA TEM UM JEITO DIFERENTE DE SER!
📝 ATIVIDADES – 10 QUESTÕES
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O texto está organizado em forma de:
a) Lista
b) História
c) Música -
Quantas pessoas aparecem na lista?
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Quem é o animal da família?
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Copie o nome da vovó.
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Complete: Cada família tem um jeito __________.
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Escreva sua própria lista de família.
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Coloque em ordem alfabética: MAMÃE – PAPAI – VOVÓ.
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Circule os nomes próprios.
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Quantas letras tem a palavra IRMÃO?
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Sua família é parecida com essa? Explique.
🌟 AULA 4 – BILHETE: “UM RECADO PARA MINHA FAMÍLIA”
📖 Gênero textual: Bilhete
Texto:
RIO BRANCO, 20 DE MARÇO
QUERIDA FAMÍLIA,
EU AMO VOCÊS!
OBRIGADO POR CUIDAREM DE MIM.
VOCÊS SÃO MUITO IMPORTANTES.
COM CARINHO,
PEDRO
📝 ATIVIDADES – 10 QUESTÕES
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Esse texto é um:
a) Poema
b) Bilhete
c) Receita -
Quem escreveu o bilhete?
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Para quem foi escrito?
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O bilhete começa com qual cidade?
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Circule a palavra que indica carinho.
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Complete: Eu ______ vocês.
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Escreva um bilhete para alguém da sua família.
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O bilhete tem despedida? Qual?
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Quantos parágrafos há no texto?
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Desenhe um coração e escreva dentro o nome de alguém especial.
🌟 AULA 5 – PEQUENA HISTÓRIA: “CADA FAMÍLIA É ESPECIAL”
📖 Gênero textual: Narrativa curta
Texto:
ANA MORAVA COM SUA MÃE E SUA AVÓ.
ELA ADORAVA OUVIR HISTÓRIAS ANTES DE DORMIR.
SEU AMIGO JOÃO MORAVA COM O PAI.
ELES TINHAM UMA HORTA NO QUINTAL.
NA ESCOLA, A PROFESSORA DISSE:
— NÃO EXISTE FAMÍLIA IGUAL À OUTRA.
O IMPORTANTE É TER AMOR E RESPEITO.
ANA E JOÃO SORRIRAM.
ELES ENTENDERAM QUE TODAS AS FAMÍLIAS SÃO IMPORTANTES.
📝 ATIVIDADES – 10 QUESTÕES
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Quem são os personagens da história?
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Ana mora com quem?
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João mora com quem?
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A professora disse que as famílias são:
a) Iguais
b) Diferentes -
O que é mais importante em uma família?
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Quantos personagens aparecem na história?
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Marque V ou F:
( ) Todas as famílias são iguais.
( ) O amor é importante. -
Escreva o nome de um personagem.
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Complete: O importante é ter ______ e ______.
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Faça um desenho mostrando diferentes tipos de família.
🎯 OBJETIVOS DA SEQUÊNCIA
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Desenvolver a leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.
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Reconhecer a diversidade familiar.
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Valorizar o respeito e o amor nas relações familiares.
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Produzir pequenos textos adequados à faixa etária.
