🕊️ DIA INTERNACIONAL DA PAZ
A PAZ COMEÇA NAS PEQUENAS ATITUDES
Todos os anos, no dia 21 de setembro, pessoas de diferentes países lembram a importância da paz. A data é conhecida como Dia Internacional da Paz e foi estabelecida pela Organização das Nações Unidas (ONU). Em 2001, a ONU definiu o dia 21 de setembro como uma data anual dedicada à não violência e ao cessar-fogo.
Mas será que falar sobre paz significa apenas pensar em países que estão em guerra? Não. A paz também está relacionada à maneira como convivemos diariamente com as outras pessoas. Ela pode estar presente dentro de casa, na escola, na comunidade, nas ruas e em todos os lugares onde pessoas diferentes precisam conviver.
Imagine uma sala de aula. Nela existem crianças com diferentes personalidades, opiniões, costumes, histórias familiares, maneiras de aprender e formas de enxergar o mundo. É natural que, em alguns momentos, surjam opiniões diferentes. O problema não está simplesmente em pensar de maneira diferente. O desafio está em aprender a lidar com as diferenças de forma respeitosa.
Por isso, uma atitude de paz pode começar com algo muito simples: escutar o outro.
Quando duas pessoas têm uma opinião diferente, elas podem conversar, explicar seus pontos de vista e tentar compreender o que a outra pessoa está pensando. Isso não significa que uma delas precisa abandonar sua opinião. Significa que é possível discordar sem desrespeitar.
Na escola, a cultura de paz pode aparecer em atitudes muito simples. Ajudar um colega que está com dificuldade, dividir materiais, respeitar a vez do outro, não espalhar apelidos ofensivos, pedir desculpas quando cometemos um erro e procurar um adulto quando uma situação de violência acontece são exemplos de atitudes que contribuem para uma convivência melhor.
A paz também está relacionada à capacidade de resolver conflitos por meio do diálogo. Conflitos fazem parte da vida. Duas pessoas podem querer o mesmo objeto, discordar durante uma brincadeira ou interpretar uma situação de maneiras diferentes. Quando isso acontece, gritar, ameaçar ou agredir não resolve o problema de maneira saudável.
O diálogo permite que as pessoas expliquem o que aconteceu, escutem umas às outras e procurem uma solução possível. Em muitos casos, pedir ajuda de um professor, familiar ou outro adulto responsável também é importante.
Entretanto, promover a paz não significa aceitar situações de violência ou fingir que os problemas não existem. Quando alguém sofre agressão, bullying, discriminação ou ameaça, é necessário procurar ajuda e proteger as pessoas envolvidas. A paz está relacionada à segurança, ao respeito, à dignidade e à possibilidade de todas as pessoas viverem sem violência.
A paz também depende da valorização das diferenças. As pessoas não precisam ser iguais para viver juntas. Uma comunidade é formada por pessoas com diferentes culturas, histórias, características, conhecimentos e maneiras de pensar. Aprender a conviver com essa diversidade pode tornar a sociedade mais rica e mais respeitosa.
Outro elemento importante é a solidariedade. Quando ajudamos alguém que precisa, demonstramos que entendemos que as pessoas fazem parte de uma comunidade. Um pequeno gesto, como compartilhar um material, ensinar uma atividade ou acompanhar um colega que está sozinho, pode fazer diferença.
Em 2025, o Brasil instituiu a Campanha Setembro da Paz, realizada durante todo o mês de setembro. A iniciativa tem como objetivos promover ações de conscientização e sensibilização sobre a promoção da paz, o combate à violência e a defesa da vida. A lei prevê ações como palestras, seminários, debates e divulgação de boas práticas relacionadas à promoção da paz.
Assim, setembro pode ser um momento para refletirmos sobre nossas atitudes. Porém, construir a paz não deve acontecer somente durante um mês ou em uma data comemorativa. A paz precisa ser praticada no cotidiano.
Cada pessoa pode contribuir para uma convivência mais respeitosa. Podemos começar ouvindo antes de julgar, conversando antes de brigar, ajudando quando alguém precisa e tratando as diferenças com respeito.
A paz não é apenas uma palavra bonita escrita em um cartaz. Ela é construída por meio de escolhas e atitudes.
Quando uma criança decide não participar de uma agressão, quando um colega ajuda outro a resolver um problema, quando uma turma aprende a ouvir opiniões diferentes e quando uma escola trabalha para combater a violência, pequenas ações começam a produzir grandes mudanças.
Por isso, celebrar a paz é também aprender a conviver, dialogar, respeitar, cooperar e cuidar uns dos outros.
A construção de um mundo mais pacífico pode parecer uma tarefa enorme. Mas toda grande mudança pode começar com uma pequena atitude.
E essa atitude pode começar dentro de nós.
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📚 ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE LINGUÍSTICA
1. LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO
De acordo com o texto, em que data é celebrado o Dia Internacional da Paz e qual organização internacional estabeleceu essa data?
A) 7 de setembro, pela Organização Mundial da Saúde.
B) 21 de setembro, pela Organização das Nações Unidas.
C) 25 de setembro, pela Organização das Nações Unidas.
D) 1º de janeiro, pela Organização Mundial da Saúde.
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2. IDEIA PRINCIPAL
Qual é a principal mensagem defendida pelo texto?
A) A paz depende apenas das decisões tomadas pelos governos dos países.
B) Os conflitos devem ser evitados, mesmo quando não existe possibilidade de diálogo.
C) A paz também é construída por meio das atitudes cotidianas de respeito, diálogo, cooperação e solidariedade.
D) As pessoas precisam pensar da mesma maneira para conseguir viver em paz.
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3. INFERÊNCIA
Leia o trecho:
«“O problema não está simplesmente em pensar de maneira diferente. O desafio está em aprender a lidar com as diferenças de forma respeitosa.”»
A partir desse trecho, podemos concluir que o autor considera que:
A) pessoas com opiniões diferentes não conseguem conviver.
B) discordar de alguém significa necessariamente entrar em conflito.
C) as diferenças de opinião podem existir sem que haja desrespeito.
D) todos devem abandonar suas próprias opiniões para evitar conflitos.
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4. FATO OU OPINIÃO
Observe as frases abaixo.
I. O Dia Internacional da Paz é celebrado em 21 de setembro.
II. A paz é um dos valores mais importantes para uma sociedade.
III. A ONU estabeleceu o dia 21 de setembro como Dia Internacional da Paz.
IV. A escola é o lugar mais importante para aprender a viver em paz.
Assinale a alternativa que apresenta apenas opiniões:
A) I e II.
B) II e IV.
C) I e III.
D) III e IV.
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5. CAUSA E CONSEQUÊNCIA
Segundo o texto, o diálogo é importante para a resolução de conflitos porque:
A) faz com que todas as pessoas passem a pensar exatamente da mesma maneira.
B) permite que as pessoas expliquem o que aconteceu, escutem umas às outras e procurem soluções.
C) impede que qualquer pessoa tenha uma opinião diferente.
D) elimina completamente todos os conflitos existentes na sociedade.
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6. VOCABULÁRIO — SENTIDO DA PALAVRA
No trecho:
«“A paz também está relacionada à solidariedade.”»
A palavra solidariedade, nesse contexto, apresenta sentido relacionado a:
A) ajudar e demonstrar preocupação com outras pessoas.
B) competir para descobrir quem é melhor.
C) evitar qualquer contato com outras pessoas.
D) defender somente os próprios interesses.
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7. REFERÊNCIA PRONOMINAL
Leia:
«“Quando ajudamos alguém que precisa, demonstramos que entendemos que as pessoas fazem parte de uma comunidade.”»
A expressão “as pessoas” refere-se:
A) somente aos professores.
B) somente às crianças.
C) aos indivíduos que vivem e convivem em uma comunidade.
D) apenas às pessoas que participam de campanhas de paz.
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8. FINALIDADE DO TEXTO
O texto foi escrito principalmente com a finalidade de:
A) contar uma história fictícia sobre uma criança que deseja acabar com as guerras.
B) informar e levar o leitor a refletir sobre a importância da paz e das atitudes de convivência respeitosa.
C) ensinar regras para participar de uma competição escolar.
D) apresentar instruções para organizar uma festa sobre a paz.
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9. ANÁLISE LINGUÍSTICA — CONJUNÇÃO
Leia:
«“Quando duas pessoas têm uma opinião diferente, elas podem conversar, explicar seus pontos de vista e tentar compreender o que a outra pessoa está pensando.”»
A palavra “e” foi utilizada para:
A) indicar oposição entre duas ideias.
B) indicar uma condição.
C) acrescentar uma ação à outra.
D) indicar uma consequência.
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10. PONTUAÇÃO
Observe:
«“Podemos começar ouvindo antes de julgar, conversando antes de brigar, ajudando quando alguém precisa e tratando as diferenças com respeito.”»
As vírgulas utilizadas nesse trecho ajudam principalmente a:
A) separar ações apresentadas em uma sequência.
B) indicar que a frase terminou.
C) separar o sujeito do verbo.
D) indicar uma pergunta feita pelo autor.
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11. ORGANIZAÇÃO E COESÃO DO TEXTO
O texto apresenta várias situações relacionadas à convivência escolar, como ajudar um colega, respeitar a vez do outro, evitar apelidos ofensivos e pedir desculpas.
Esses exemplos foram utilizados pelo autor para:
A) mostrar atitudes concretas que podem contribuir para uma cultura de paz.
B) provar que os estudantes nunca conseguem resolver seus conflitos.
C) apresentar regras obrigatórias para todas as escolas brasileiras.
D) explicar que somente os professores são responsáveis pela construção da paz.
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12. QUESTÃO DE REFLEXÃO — PRODUÇÃO DE RESPOSTA
Imagine que, durante o recreio, dois estudantes começam a discutir porque ambos querem utilizar o mesmo espaço para brincar. A discussão aumenta e os dois começam a trocar palavras ofensivas.
Com base nas ideias apresentadas no texto, explique o que os estudantes poderiam fazer para tentar resolver o conflito de maneira pacífica.
Escreva uma resposta completa, apresentando pelo menos três atitudes que poderiam contribuir para solucionar a situação.
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⭐ DESAFIO EXTRA — PENSE COMO UM LEITOR DO SAEB
Depois de responder às questões, complete:
Uma atitude de paz que eu posso praticar na escola é:
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Uma atitude que pode prejudicar a convivência entre as pessoas é:
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Quando acontece um conflito, eu posso procurar resolver a situação por meio de:
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Para mim, viver em paz significa:
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