🌟 Título da sequência didática:
“Alô, Quem Fala? Descobrindo os Meios de Comunicação!”
👶 Faixa Etária:
Berçário II ou Maternal I (1 a 3 anos)
🧠 Objetivo Geral:
Proporcionar vivências que estimulem a linguagem oral, a percepção auditiva, visual e tátil, explorando diferentes meios de comunicação de forma lúdica, sensorial e interativa.
📘 Campos de Experiência (BNCC):
- Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
- Traços, Sons, Cores e Formas
- O Eu, o Outro e o Nós
- Corpo, Gestos e Movimentos
📅 Planejamento Diário (10 dias)
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Dia 1 – Roda de Conversa: “O que é se comunicar?”
Atividade: Conversa com as crianças usando mímicas, expressões faciais e sons. Explique que nos comunicamos com palavras, gestos, olhares.
Recurso: Bonecos, espelho, imagens de crianças sorrindo, chorando, falando.
Objetivo: Introduzir o conceito de comunicação através das emoções e expressões.
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Dia 2 – Telefone com copos e barbante
Atividade: Criar telefones com copos de plástico e barbante para as crianças testarem o som.
Recurso: Copos, barbante, fitas adesivas.
Objetivo: Estimular a escuta e a fala, mostrando como o som pode viajar de um lado ao outro.
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Dia 3 – Caixa sensorial: “Correio do Tato”
Atividade: Caixa surpresa com objetos que lembram o correio (mini cartas, selos falsos, pequenos envelopes, brinquedos de papel).
Recurso: Caixa, tecido, cartinhas de EVA ou feltro.
Objetivo: Explorar o tato e iniciar a noção de correspondência.
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Dia 4 – Brincadeira com rádio e sons
Atividade: Ouvir sons de rádio, músicas infantis e imitar sons dos meios de comunicação.
Recurso: Rádio, celular com sons, alto-falante.
Objetivo: Explorar a comunicação por meio do som e a musicalidade.
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Dia 5 – Arte com carimbo de jornal e tinta
Atividade: Pintura livre com pedaços de jornal e tinta guache.
Recurso: Jornais velhos, tinta, folhas brancas.
Objetivo: Trabalhar o jornal como meio de comunicação e estimular coordenação motora e criatividade.
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Dia 6 – Confecção de telefone de brinquedo
Atividade: Montar um telefone com material reciclável e brincar de “ligar”.
Recurso: Caixa de leite, tampinhas, botões, fio de telefone.
Objetivo: Estimular o faz-de-conta e a coordenação motora fina.
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Dia 7 – Leitura de imagem: “Revista de Gente”
Atividade: Folhear revistas com imagens de pessoas usando celular, assistindo TV, lendo.
Recurso: Revistas, jornais, cartazes.
Objetivo: Ampliar o vocabulário e a percepção visual.
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Dia 8 – TV da sala: “Eu apareci na televisão!”
Atividade: Criar uma “TV de papelão” para as crianças passarem por ela e se verem como se estivessem na TV.
Recurso: Caixa de papelão, fita adesiva, tesoura.
Objetivo: Estimular a imaginação e o protagonismo infantil.
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Dia 9 – Envio de cartinha para os colegas
Atividade: Produzir uma “cartinha coletiva” com desenhos ou carimbos e entregar para outra turma.
Recurso: Papel, envelope, giz de cera, adesivos.
Objetivo: Trabalhar a comunicação escrita de forma simbólica.
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Dia 10 – Culminância: Correio da amizade e exposição
Atividade: As crianças entregam suas cartinhas aos colegas (ou turmas vizinhas) e expõem os trabalhos feitos durante a sequência.
Recurso: Murais, cartinhas, fotos das atividades.
Objetivo: Socializar as aprendizagens e fortalecer vínculos afetivos.
🎯 Avaliação:
Através da observação contínua das expressões, reações, interações e participações das crianças. A ênfase será dada à curiosidade, interesse, envolvimento e linguagem (oral e corporal).
