Sequência Didática - Números e Quantidades no Dia a Dia
Faixa etária sugerida
Educação Infantil (4–5 anos)
Duração sugerida
5 encontros (pode ser 1 semana ou dias alternados)
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Objetivos
✅ Reconhecer números no cotidiano.
✅ Contar objetos, pessoas e elementos do dia a dia.
✅ Relacionar número e quantidade.
✅ Desenvolver linguagem oral e matemática.
✅ Estimular a curiosidade e a participação ativa.
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Habilidades da BNCC (EI03ET01, EI03ET02)
Utilizar contagem oral em brincadeiras e situações do cotidiano.
Relacionar números às suas respectivas quantidades em diferentes contextos.
Explorar marcas gráficas de números em contextos variados.
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Metodologia
✔ Conversas dirigidas.
✔ Atividades práticas.
✔ Brincadeiras.
✔ Jogos matemáticos.
✔ Rodas de conversa.
✔ Exploração de materiais concretos.
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Recursos
Cartazes com números.
Blocos lógicos ou brinquedos variados.
Frutas ou embalagens.
Papel pardo/cartolina.
Canetões ou lápis de cor.
Música ou vídeo.
Livro infantil com números (opcional).
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Plano por Aula
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Aula 1 – "Números que nos cercam"
Objetivo: Reconhecer números no cotidiano.
Atividades:
Conversa inicial: “Onde vemos números todos os dias?” (relógio, casa, ônibus, preço, telefone).
Passeio pela escola ou sala para encontrar números.
Registro coletivo em cartaz: “Números que encontramos”.
Música com números (ex.: "Um, dois, feijão com arroz").
Avaliação: Participação na identificação dos números.
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Aula 2 – "Contando objetos"
Objetivo: Relacionar números a quantidades.
Atividades:
Roda de conversa: “Por que contamos as coisas?”.
Distribuição de objetos (blocos, tampinhas, brinquedos).
Atividade prática: cada criança conta e agrupa (ex.: “pegue 3 blocos vermelhos”).
Cartaz coletivo: “Números e quantidades” (desenhar ou colar figuras).
Avaliação: Verificar se conseguem fazer correspondência número-quantidade.
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Aula 3 – "Brincando de mercado"
Objetivo: Usar números em situações de compra e venda.
Atividades:
Montagem de um “mercadinho” na sala.
Crianças escolhem produtos e “pagam” com fichas numeradas.
Contagem coletiva dos produtos comprados.
Avaliação: Observação do uso dos números na brincadeira.
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Aula 4 – "História com números"
Objetivo: Compreender números em narrativas.
Atividades:
Leitura de um livro com números (ex.: “Os 10 amigos”).
Discussão: Quantos personagens? Quantas ações?
Desenho ou colagem sobre a história (relacionando número e quantidade).
Avaliação: Participação na leitura e relação entre história e números.
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Aula 5 – "Jogo da trilha numérica"
Objetivo: Consolidar contagem e identificação numérica.
Atividades:
Montagem de uma trilha no chão ou em cartaz com números de 1 a 10.
Cada criança joga o dado, anda as casas e realiza desafio (ex.: “mostre 4 dedos”, “conte 5 brinquedos”).
Encerramento: roda de conversa sobre o que aprenderam.
Avaliação: Participação e realização das tarefas propostas.
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Avaliação Geral
✔ Observação contínua.
✔ Participação nas rodas e atividades.
✔ Capacidade de contar, identificar números e relacionar quantidades.
✔ Interesse e envolvimento nas brincadeiras.
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Sugestão de Encerramento
🎉 Fazer um mural coletivo: “Nossos números preferidos”, com desenhos ou colagens feitas pelas crianças.