SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMPLETA
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 5 dias (1 semana)
Público-alvo: Educação Infantil (4 a 6 anos)
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🧩 TÍTULO DA SEQUÊNCIA
“Brincando com o Folclore: Descobrindo Lendas, Cantigas e Tradições do Nosso Povo”
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🎯 OBJETIVOS GERAIS
Promover o contato da criança com a cultura popular brasileira.
Desenvolver a linguagem oral, corporal e artística.
Estimular a imaginação e a criatividade.
Trabalhar valores como respeito às tradições e diversidade cultural.
Proporcionar momentos de diversão e construção coletiva de conhecimento.
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🗓️ PLANEJAMENTO SEMANAL
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📌 DIA 1 – O QUE É FOLCLORE?
Objetivo específico: Introduzir o conceito de folclore por meio da escuta ativa e da imaginação.
1. Acolhida lúdica:
Música “O Saci” ou “Folclore é legal” para entrada na sala.
Cartaz no quadro com personagens do folclore.
2. Roda de conversa:
“Você conhece o Saci? E a Cuca?”
Conversa mediada com imagens e perguntas simples para ativar o conhecimento prévio.
3. Vídeo curto:
Exibição de um vídeo animado (ex: “O que é folclore?” – no YouTube).
4. Atividade de artes:
Pintura com guache de um personagem do cartaz (livre escolha).
Recorte e colagem de elementos relacionados (chapéu do Saci, rabo da Iara, etc.)
5. Fechamento com música:
Cantar “Marcha do Saci” com gestos.
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📌 DIA 2 – LENDAS QUE ENCANTAM
Objetivo específico: Conhecer e recontar lendas folclóricas, incentivando a oralidade.
1. Leitura da lenda da Iara:
Contada com entonação teatral e apoio de fantoches.
2. Conversa após a leitura:
“Por que a Iara canta?”
“Você teria medo ou vontade de conhecer ela?”
3. Atividade de reconto:
Cada criança reconta um trecho do que mais gostou.
Apoio de sequência ilustrada com 3 cenas da lenda para organizar as ideias.
4. Arte coletiva:
Produção de um painel: “O rio encantado da Iara” com colagens (papel azul, brilhos, desenhos dos alunos).
5. Rodinha de encerramento:
Cantiga de roda: “A linda rosa juvenil” ou “Se essa rua fosse minha”.
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📌 DIA 3 – DANÇAS E CANTIGAS DO POVO
Objetivo específico: Valorizar as músicas tradicionais do folclore com movimentos e expressão corporal.
1. Roda musical:
Cantigas folclóricas com gestos:
“Escravos de Jó”
“Peixe Vivo”
“Ciranda, cirandinha”
2. Dança livre:
Ciranda com lenços coloridos (movimentos com música lenta e rápida).
3. Amarelinha do folclore:
Jogo com imagens dos personagens em cada casa da amarelinha.
4. Atividade de movimento:
“Pula-Saci”: pular com uma perna só até o final do percurso.
“Corrida da Cuca”: desviar dos obstáculos (almofadas ou cones).
5. Registro artístico:
Desenho livre: “Qual personagem participou da brincadeira comigo?”
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📌 DIA 4 – BRINCADEIRAS ANTIGAS E TRADIÇÕES
Objetivo específico: Resgatar brincadeiras populares como parte do folclore.
1. Conversa inicial:
“Como brincavam os nossos avós?”
Mostrar imagens antigas de crianças brincando (pular corda, pião, bolinha de gude).
2. Circuito de brincadeiras:
Estações rotativas com brincadeiras:
Pular corda
Passa anel
Telefone sem fio
Corre-cutia
Cabo de guerra
3. Atividade de arte:
Criar um “livrinho das brincadeiras folclóricas”: cada criança desenha a que mais gostou.
4. Relaxamento:
Deitar com música calma folclórica ao fundo (ex: instrumental de flautas e tambores).
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📌 DIA 5 – MOSTRA FOLCLÓRICA
Objetivo específico: Integrar todas as produções da semana em uma atividade coletiva.
1. Confecção de máscaras:
Saci, Cuca, Boto, Curupira (molde para colorir, recortar e usar com elástico).
2. Ensaio e apresentação:
Dramatização livre da lenda da Iara ou do Saci com os fantoches e máscaras.
3. Exposição:
Montagem da “Feirinha do Folclore” com os painéis, máscaras, livrinhos e pinturas feitos durante a semana.
4. Confraternização:
Lanche coletivo temático com comidas típicas (bolo de fubá, pipoca, suco de caju).
Música folclórica de fundo.
5. Entrega de lembrancinha:
Medalha de “Guardião do Folclore” (papel com fita colorida).
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📎 Recursos utilizados:
Fantoches, máscaras, cartazes ilustrativos.
Tinta guache, giz de cera, papel crepom, cartolina, glitter, tesoura sem ponta.
Caixas de som e vídeos educativos.
Espaço para dança e circuito de jogos.
